2012年11月18-24日:ハチラボ

18日から開催のハチラボは、武蔵野大学の学生さんにも講師をやっていただきました。本人たちは難しかったといっていましたが、何事も経験!
教職課程を履修している学生さんなので『指導する』立場も体験してもらえて良かった。教育学部というわけではないので彼女らは中学校か高校の先生を目指しています。
そういう学生さんに『中学生になる前の段階(小学生時代)の子どもがどういうものなのかを知ることは中学校(高校)の教員になった時に活きてくる』と話しています。ぜひ、また参加してもらいたいものです。

 

23日、羽根に模様をつけ始めました。子どもの創造力に拍手!!

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24日ののワークショップ3回目。
みんな元気に意見を出してくれます。活気があっていい雰囲気です。

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ひらめきワークショップ。子どもも保護者の方も真剣なまなざしで取り組んでいました。
こういう体験を親子で共有できるところが、ひらめきワークショップの良いところの一つです。
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2012年11月16日:愛知県東海市・提案授業

愛知県東海市で提案授業を行っています。

初日は上野中学校で1年生対象に空気の実験。空気に重さはあるかな?

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逆さにしても水がこぼれません。なぜだろう?そこを考えるのが科学…。

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注射器に発泡スチロールのボールを入れて押すとどうなるかな? よーく観察してみよう!

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空気の実験の締めくくりは、ボーリングの球を空気の力で持ち上げる実験です。

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2012年11月15日:愛知県東海市・提案授業

愛知県東海市の加木屋小学校(11月15日)で提案授業と上野中学校(11月16日)の教育実践発表会での提案授業です。

加木屋小学校は1年生の図形の敷き詰めのところを行いました。
奥山先生お得意のストーリー性を持たせた授業に子どもたちも授業に集中して、色とりどりの色板を並べて色んな形を作っていました。

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上野中学校では、夏のキャンプやムササビ観察会でお世話になっている岡崎先生と上野中学校の加藤先生による消化酵素の授業です。
教育実践発表会に来られた先生方にお二人の授業を見て、違いを見ていただこうという趣旨です。
授業後の分科会が楽しみです。

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上野中学校の教育実践発表会では夏にリアルサイエンスマイスター養成講座に参加された勝村先生も授業をされていました。

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公開授業の後は分科会。理科のグループが一番の大所帯でした。
その中で文部科学省の教科調査官の田代先生に授業についてのコメントと理科の学力テストについてお話いただきました。
授業のコメントの中で『生徒たちが正しく間違っていた』というお話が印象的でした。

どういうことかというと…
生徒たちは実験を通して得られた情報からある種の『答え』(仮説や推測もは含めて)を導き出します。その『答え』に至るプロセスが実験結果を基に論理的に繋げられているかどうか?
そこが子どもたちの思考力や発想を拡げる大切ということらしいです。

指導者の方々も子育て中の保護者の方々もややもすると結果に目が行きそうですが、『正しく間違える(正確には正しく考えて間違える)』という表現は凄くいいと思いました。

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2012年11月10日:地引き網 in 辻堂海岸

小春日和とはこのことか!というくらいの秋晴れでした。富士山もくっきり!

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最初は準備運動、

そして、ビーチフラッグ!
専務理事大活躍でした。
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みんなでがんばって網を引きました。網は400メートル先に仕掛けられていて、網の最後100メートルをみんなで力を合わせて引きました。
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2012年11月8-9日:大田区立開桜小学校・出張授業

大田区の開桜小学校で出張授業です。5年生対象にウーブレックを実施しました。
ウーブレックを配ると同時にワーッと声が上がり、手を入れるとさらにテンションが上がっていました。
『これって○○でしょ。』などと覚めたこという子もいないので久しぶりに純粋に楽しむ子どもたちの姿を見ることができました。

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2日目は、6年生対象に紫キャベツの実験です。最初に紫キャベツをすりおろして、アントシアニンを搾り出します。

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2012年11月3-4日:渋谷区民フェス@代々木公園

渋谷区民フェス!
ハチラボを飛び出して代々木公園での活動です。

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ワークショップ前の準備時間はあべこべミラーと空き缶の箱詰めを展示。

大人の方も挑戦していました

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ワークショップも始まりました。69750_481410951882345_1289761406_n

ワークショップと交互に今年はベンハムのコマづくりもやっています。

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渋谷区民フェス2日目、あべこべミラー、ご年配の方も楽しんでいただいています。

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今回のワークショップでは、課題をクリアすると賞状がもらえました。521631_481838651839575_1806203451_n

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